viernes, 10 de octubre de 2014

Nuevamente comparto una entrada de la Revista Literaria la Noche de Letras que me parece muy interesante:

"Instrucciones para enseñar a un niño a leer"

Conviene empezar cuanto antes, a ser posible en la habitación misma de la clínica de la maternidad, ya que es aconsejable que el futuro lector esté desde que nace rodeado de palabras. No importa que, en esos primeros momentos, no las pueda entender, con tal de que formen parte de ese mundo de onomatopeyas, exclamaciones y susurros que le une a su madre y que tiene que ver con la dicha. Poco a poco irá descubriendo que las palabras, como el canto de los pájaros o las llamadas del celo de los animales, no son sólo manifestación de existencia sino que nos permiten relacionarnos con lo ausente. Así muy pronto, si su madre no está a su lado echará mano de ellas para recuperarla en su pensamiento, o si vive en un pueblo rodeado de montañas les pedirá que le digan cómo es el mundo que le aguarda más allá de esas montañas y del que no sabe nada.

Por eso los adultos deben contarle cuentos y, sobre todo, leérselos. Es importante que el fututo lector aprenda a relacionar desde el principio el mundo de la oralidad y el de la escritura. Que descubra que la escritura es la memoria de las palabras, y que los libros son algo así como esas despensas donde se guarda todo cuanto de gustoso e indefinible hay a nuestro alrededor, ese lugar donde uno puede acudir por las noches, mientras todos duermen, a tomar lo que necesita. A estas alturas habrá hecho un descubrimiento esencial, que existen palabras del día y palabras de la noche. Las palabras del día tienen que ver con lo que somos, con nuestra razón, nuestras obligaciones y nuestra respetabilidad; las de la noche con la intimidad, con el mundo de nuestros deseos y nuestros sueños. Y ése es un mundo que necesariamente se relaciona con el secreto. Por eso, el adulto no debe hablar demasiado al niño de los libros, ni abrumarle con consejos acerca de lo importante que es leer, porque entonces éste desconfiará. La madre que guarda en la despensa los dulces que acaba de preparar, no lo proclama a los cuatro vientos, y así los vuelve más codiciables. Las palabras de la literatura tienen que ver con ese silencio, con lo que se guarda y tal vez hay que robar, nunca con lo que nos ofrecen a gritos, y mucho menos a la luz del día, donde todos pueden vernos. El futuro lector, en suma, debe ver libros a su alrededor, saber que están ahí y que puede leerlos, pero nunca sentir que es eso lo que todos esperan que haga. Sería aconsejable, si me apuran, que los padres no los tuvieran demasiado a la vista, sino que los guardaran dentro de grandes armarios, que a ser posible mantendrían cerrados con llave. Aunque de vez en cuando se olvidarían esa llave, o de cerrar esos armarios, dándole al niño la opción de llevarse los libros cuando nadie les viera. Pero lo más importante es que el niño vea a sus padres leer. Discretamente, sin ostentación, pero de una forma arrebatada y absurda. El rubor en las mejillas de una madre joven, mientras permanece absorta en el libro que tiene delante, es la mejor iniciación que ésta puede ofrecer a su niño al mundo de la lectura.

Recomiendo el blog de la Revista








martes, 16 de septiembre de 2014

LA CRUZ DEL DIABLO - GUSTAVO ADOLFO BÉCQUER



Edición de La cruz del diablo de Bécquer, realizada por el Taller de iniciación al cómic del Museo del Romanticismo (Madrid). Un magnífico ejemplo de la interrelación entre las artes.
Por más publicaciones del museo puede accederse a: http://museoromanticismo.mcu.es/publicaciones/publicacionesElectronicas.html

PARA VER O DESCARGAR LA EDICIÓN IR A: http://museoromanticismo.mcu.es/web/archivos/documentos/cruzdeldiablo.pdf

Fuenteovejuna

FUENTEOVENA - LOPE DE VEGA




Excelente edición de la obra a cargo de PROLOPE (Departamento de Filología Española, Universitat Autònoma de Barcelona).
Introducción, guía y actividades didácticas de la Compañía Rakatá a cargo de Marta Cobos (Incluye vida de Lope, resumen por actos, relación histórica, estudio de los personajes, teatro del siglo XVII).
Notas al pie muy completas.

LINK PARA LEER O DESCARGAR: http://www.fundacionsiglodeoro.org/assets/FUENTEOVEJUNA2-book-web.pdf

lunes, 8 de septiembre de 2014


Comparto un Glogster acerca del arte y su historia, en sus diferentes manifestaciones: pintura, escultura, literatura e historia del cine.
Podemos acceder a él en:
http://arteylisto.edu.glogster.com/arte/

lunes, 28 de julio de 2014

A lo largo de la historia el arte nos ha transmitido mensajes, historias que nos remontan a tiempos lejanos, a épocas mágicas donde el mundo se transforma en letras, notas musicales y pigmentos. Todas se acompañan en un sinfín de momentos.
Literatura, música y dibujo van de la mano. Continuamente nos regalan momentos mágicos, un escape a otro mundo, brindándonos sentimientos que nos permiten conectar esos mundos con nuestra realidad.
Muchos pintores logran capturar momentos en las historias escritas, fábulas y poemas; músicos toman esas imágenes y esas composiciones literarias para transformarlas en notas...
Ese mundo infinito del arte nos brinda un sinfín de historias, de mensajes que perduran en el tiempo quedando plasmados en la cultura universal y en nuestras mentes.
El fin de este blog es conectarnos con diferentes artistas que transmitieron y relacionaron el mundo y su percepción de él a través de sus obras.

martes, 22 de julio de 2014

Paolo y Francesca, Dante y más...

La Divina Comedia de Dante Alighieri es uno de los grandes clásicos de la literatura universal. La obra magistral ha sido inspiración para otras manifestaciones artísticas en literatura, teatro, pintura, escultura, cine, entre otras. 
En el Canto V del Infierno Dante se encuentra Paolo y Francesca, pareja de enamorados que recibe su castigo en el Círculo de los Lujuriosos. Tanto los personajes como su historia fueron tomados por el poeta de un suceso ocurrido en su época.
Francesca da Rimini, una noble italiana quien había sido obligada por su padre a contraer matrimonio con Gianciotto Malatesta, se enamoró Paolo hermano menor de su esposo, de quien se volvió amante. Ambos fueron asesinados por Gianciotto al ser descubierta su relación. La historia, muy famosa en la época , siendo inmortalizada no sólo por Dante, sino también por otros artistas.
Compartimos un pequeño fragmento del Canto V del Infierno, parlamento de Francesca, gran protagonista del Canto y otras grandes creaciones "hijas" del Canto-musa, así como otras grandes creaciones inspiradas en esta historia de amor de triste desenlace.  


"No hay mayor dolor que acordarse del tiempo feliz en la miseria; y eso lo sabe bien tu Maestro. Pero si tienes tanto deseo de conocer cuál fue el principal origen de nuestro amor, haré como el que habla y llora a la vez. Leíamos un día por pasatiempo las aventuras de Lancelote, y de qué modo cayó en las redes del Amor: estábamos solos y sin abrigar sospecha alguna. Aquella lectura hizo que nuestros ojos se buscaran muchas veces y que palideciera nuestro semblante; mas un solo pasaje fue el que decidió de nosotros. Cuando leímos que la deseada sonrisa de la amada fue interrumpida por el beso del amante, éste, que jamás se ha de separar de mí, me besó tembloroso en la boca: el libro y quien lo escribió fue para nosotros otro Galeoto; aquel día ya no leímos más."

Fragmento del "Canto V", "Infierno", Divina Comedia, de Dante Alighieri.
Parlamento de Francesca.


Giuseppe Frascheri, Dante e Virgilio incontrano Paolo e Francesca



Alexandre Cabanel, Morte di Francesca da Rimini e di Paolo Malatesta

William Dyce, Francesca da Rimini

Amos Cassioli, Paolo y Francesca

Edward Charles Hallebritish, Francesca


E. Charles Hallebritish, Paolo e Francesca


Gaetano Previati, Paolo e Francesca

También contamos con esculturas...

Rodin, Il Bacio 


Por último, la Rima XXIX, gran creación de Bécquer y la Ópera 32 de Tchaikovsky

RIMA XXIX
Bécquer

Sobre la falda tenía
el libro abierto,
en mis mejillas tocaban
sus rizos negros:
no veíamos las letras
ninguno, creo,
más guardábamos entrambos
hondo silencio.
¿Cuánto duró? Ni aun entonces
pude saberlo;
sólo se que no se oía
más que el aliento,
que apresurado escapaba
del labio seco.
Sólo se que nos volvimos
los dos a un tiempo
y nuestros ojos se hallaron
y sonó un beso.

Creación de Dante era el libro,
era su Infierno.

Cuando a él bajamos los ojos
yo dije trémulo:
¿Comprendes ya que un poema
cabe en un verso?
Y ella respondió encendida:
¡Ya lo comprendo!



Leer online y/o descargar:

Infierno, en verso:



Divina Comedia (obra completa en italiano y español), en prosa:

lunes, 21 de julio de 2014

Libros que los estudiantes deberían leer antes de terminar la Universidad




La Revista ARCADIA.com consultó con once docentes cuál es el libro que todo estudiante universitario, sin importar la carrera elegida, debería haber leído antes de terminar la universidad.

http://www.revistaarcadia.com/agenda/articulo/libros-que-se-deberia-leer-antes-de-terminar-la-universidad/33671

El lagarto parlante: El péndulo que se agita en tu mente.

He aquí un hermoso poema de Víctor De la Hoz que leí hoy en su blog http://lagartoparlante.blogspot.com/, me pareció significativo y profundo. De la Hoz es un escritor colombiano nacido en 1985 en Barrqanquilla, Colombia; y es el Director General de la "Revista Literaria La noche de letras".




EL PÉNDULO QUE SE AGITA EN TU MENTE
Víctor De la Hoz


No me busques entre la multitud que titila en las calles,
No me busques en el movimiento del péndulo que se agita en tus pensamientos,
si quieres encontrarme...
búscame detrás de los significados,
allí existe un manantial cristalino donde me gusta estar...
No desperdicies el tiempo buscándome entre los vivos muertos que transitan la ciudad,
hace poco tome la cura y mas vivo no puedo estar,
Si quieres encontrarme...
escribe un poema y allí estaré,
en la belleza de la palabra cálida,
en el regocijo de un verso alegre...
otras veces triste,
Nunca me busques en el recuerdo,
mi imagen se difumina con facilidad...
búscame siempre en el sueño,
en las cartas de amor,
o sencillamente vuelve a crearme en tu regazo,
es un lugar placentero para mis sentidos.
Y si me pides que nunca más me marche,
yo te cumpliré llevándote conmigo...
A suelos eternos,
a suelos sin tiempos...
solo conmigo.


jueves, 17 de julio de 2014



ÍTACA
Konstantínos Kaváfis


Cuando emprendas tu viaje hacia Ítaca
debes rogar que el viaje sea largo,
lleno de peripecias, lleno de experiencias.
No has de temer ni a los lestrigones ni a los cíclopes,
ni la cólera del airado Posidón.
Nunca tales monstruos hallarás en tu ruta
si tu pensamiento es elevado, si una exquisita
emoción penetra en tu alma y en tu cuerpo.
Los lestrigones y los cíclopes
y el feroz Posidón no podrán encontrarte
si tú no los llevas ya dentro, en tu alma,
si tu alma no los conjura ante ti.
Debes rogar que el viaje sea largo,
que sean muchos los días de verano;
que te vean arribar con gozo, alegremente,
a puertos que tú antes ignorabas.
Que puedas detenerte en los mercados de Fenicia,
y comprar unas bellas mercancías:
madreperlas, coral, ébano, y ámbar,
y perfumes placenteros de mil clases.
Acude a muchas ciudades del Egipto
para aprender, y aprender de quienes saben.
Conserva siempre en tu alma la idea de Ítaca:
llegar allí, he aquí tu destino.
Mas no hagas con prisas tu camino;
mejor será que dure muchos años,
y que llegues, ya viejo, a la pequeña isla,
rico de cuanto habrás ganado en el camino.
No has de esperar que Ítaca te enriquezca:
Ítaca te ha concedido ya un hermoso viaje.
Sin ellas, jamás habrías partido;
mas no tiene otra cosa que ofrecerte.
Y si la encuentras pobre, Ítaca no te ha engañado.
Y siendo ya tan viejo, con tanta experiencia,
sin duda sabrás ya qué significan las Ítacas.

miércoles, 16 de julio de 2014

¿Felicidad o tregua?

"A mí me cuesta ser cariñoso, inclusive en la vida amorosa. Siempre doy menos de lo que tengo. Mi estilo de querer es ése, un poco reticente, reservado, el máximo sólo para las grandes ocasiones. De modo que si siempre estuviera expresando el máximo ¿qué dejaría para esos momentos (siempre hay cuatro o cinco en cada vida, en cada individuo) en que uno debe apelar el corazón en pleno? También siento un leve resquemor frente a lo cursi, y a mí lo cursi me parece justamente eso: andar siempre con el corazón en la mano."

"Al principio, me resistí a creer que eso pudiera ser la felicidad. Me resistí con todas mis fuerzas, después me di por vencido y lo creí. Pero no era la felicidad, era sólo una tregua. Ahora estoy otra vez metido en mi destino. Y es más oscuro que antes, mucho más."  

Fragmentos de La Tregua, novela de uno de nuestros grandes autores uruguayos: Mario Benedetti.
La Tregua (1960), novela narrada en forma de diario, cuenta la historia de Martín Santomé un viudo cincuentón que se enamora y establece una relación con Avellaneda, una compañera de trabajo veinte años menor. "...es un relato agridulce narrado en forma de diario, en el cual se sublima con belleza y sensibilidad los pequeños y especiales momentos de felicidad e ilusión, incrustados en una existencia gris, frustrada y rutinaria." (alohacriticon.com)
Esta es una de las novelas más exitosas del autor, y en la época de su publicación fue un best seller ya que atraía al público por su contenido y su desenlace. 
Existen dos películas basadas en el libro: la primera, dirigida por Sergio Renán y estrenada en 1974, fue nominada al Óscar en 1975 como mejor película de habla no inglesa. La segunda, dirigida por Alfonso Rosas Priego hijo, es una adaptación mexicana que vio la luz en 2003.  

Compartimos otros fragmentos de la obra (imágenes tomadas de google):




Obra completa en:

martes, 15 de julio de 2014

Recomendación especial

Cortomeraje altamente recomendado, es excelente.
Inspirado por "el Huracán Katrina, Buster Keaton, El Mago de Oz y un amor por los libros, la película es una alegoría de la forma en las historias de los libros pueden curar la vida de las personas, pueden "colorearlas" nuevamente.
Este trabajo fue premiado con el Óscar al Mejor Cortometraje de Animación en 2012.
Más información en http://morrislessmore.com/?p=film  


Neruda, genio como siempre...

lunes, 14 de julio de 2014

ANÁLISIS DEL VIDEO "EL PERFIL DEL DOCENTE PARA EL SIGLO XXI"

En  el video “El Perfil del Docente para el Siglo XXI” se reflexiona en cuanto a la profesión docente y tal como dice el título, el perfil que del docente ideal en el siglo XXI, es decir, el perfil que como educadores todos deberíamos aspirar a alcanzar.
Se comienza el video con una comparación entre la profesión docente y otras profesiones, concluyendo que el profesor tiene un poco de cada una de ellas: es un poco labrador, pues cultiva conocimientos; es un poco arquitecto porque proyecta sus clases con el fin de ayudar a los educandos a que se autoconstruyan; es también un poco artista, al motivar a los alumnos para que moldeen su propia personalidad y su futuro; y es un poco capitán al señalar a los educandos un “rumbo seguro” hacia la superación personal y el logro de sus objetivos académicos.
Consideramos que el video está estrechamente relacionado con su título porque plantea las condiciones o características que debe tener un profesor, y que este debe ir más allá de los contenidos académicos e involucrarse en cualquier otra situación problema que el estudiantado plantee, siempre respetando la privacidad y la individualidad del mismo. Lo que propone es un docente comprometido con los seres humanos con los que trabaja, y no simplemente con los planes y programas. Esto es muy importante en nuestro siglo XXI, pues nos enfrentamos a aulas complejas, superpobladas, con alumnos de diferentes condiciones y provenientes de diversas situaciones.  
Plantea que “la educación no es para reformar estudiantes o entretenerlos o hacerlos unos técnicos expertos. Es para inquietar sus mentes, encender sus intelectos, abrir sus horizontes, enseñarles a pensar correctamente, si es posible.” Justamente estos son los planteos de muchos teóricos en educación del siglo XXI, que hablan de guiar al alumno, de motivarlo, de ayudarlo a ser arquitecto de su propio conocimiento, de darle las herramientas para que se forme a sí mismo y logre adquirir una profesión que le permita avanzar y sentirse realizado. Se relaciona mucho con los tres pilares de la educación, especialmente con el “Aprender a aprender”. También concuerda con los reclamos que en este siglo se hacen y las medidas que se toman en cuanto a que los alumnos puedan continuar con sus estudios.
Lo invitamos a mirar el video con las siguientes preguntas en mente:
¿Cómo cree usted que es el perfil adecuado del docente en el siglo XXI?
¿Qué cosas diferencian a un docente de un buen docente?  
¿Qué necesitamos hacer para convertirnos en buenos docentes?
¿Puede visualizar esto en la realidad o lo considera únicamente una utopía?